浅谈外语教学中如何开展语言理据的有效运用

• 作者: 施懿玲
• 来源期刊: 同行
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 语言理据 外语教学
• 年，卷（期）: tx_2016,（10）
• 页码范围: 181-
• 页数: 1页
• 分类号: H09

摘要

传统语言教学中教师多强调知识点的识记,无法将语言点背后的道理和依据讲解给学习者,一方面这一理据甚至比语言的本身更加难懂,理据的重要性无法体现,另一方面教师亦不理解知识和文化层面的延伸,认知体验无法迁移。从认知语言学角度着手,深入剖析如何在二语习得中理解语言理据,从而在语言教学过程中发挥作用。

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1	施懿玲		2	0	0.0	0.0