统计直观在教学中的应用

• 作者: 朱哲民 贾冰
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程内容 数据分析 随机现象 数学问题 课程标准 树状图 数量关系 无联系 在三 子里
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

我国现代数学课程内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个主要内容,其中概率与统计和实践与综合是基础教育中相对薄弱的两个环节.在数学与几何的教学中,直观是重要的思维方式,那么同样的在概率统计中,直观也是一种重要的思考方式.《义务教育数学课程标准》中提出要学生＂体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象＂.这里的发展数据分析观念的一个重要方式就是统计直观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱哲民	北华大学数学与统计学院	17	12	1.0	3.0
2	贾冰	北华大学教师教育训练中心	8	1	1.0	1.0