学生性格差异对高职英语教学中使用体验式教学的影响分析

• 作者: 李清平 黄晨
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 英语 体验式教学 性格
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

体验式课堂运行成功与否的其中一个很重要的判断标准便是学生"体验度".学生"体验度"不仅由授课水平决定,还受到学生个体性格的影响.总体说来,积极外向性格的学生会对体验式教学实践产生积极影响,体验式教学也更能够反作用于该类学生.学生性格差异对高职英语教学中使用体验式教学的影响分析可以提醒我们因材施教,更合理的使用体验式教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李清平	南昌大学抚州医学院 外语教研室	17	6	2.0	2.0
2	黄晨	南昌大学抚州医学院 外语教研室	15	6	2.0	2.0