浅议同侪互评对学生英语写作能力的影响

• 作者: 李冬冬
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 写作 实践性 教师评阅 同侪反馈
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探索1
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1732字
• 语种: 中文

摘要

写作是语言综合能力的具体表现,作为衡量学生英语水平的一项重要指标,也是很多学生学习的弱项.较之于教师评阅,学生较认可同侪互评这一模式,认为评阅同伴作文本身和同侪反馈对修改作文都有帮助.立足于学生本位,旨在探索同侪反馈对中学生写作能力的影响,同时也为学生的学习提供新的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冬冬		2	0	0.0	0.0