也谈如何提高历史课堂的有效性

• 作者: 谢杨
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 历史课堂 教学有效性 新课程
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探索1
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

自从新课程改革实施以来,大多数历史教师都在努力不断提高历史课堂教学的有效性.教学有效性是指教师通过教学过程的规律性,成功引起、维持和促进学生的学习兴趣,以达到预期教学目标的成功率.而作为教师,要在努力提高自身知识素养的同时,顺应新课改的形势,不断改善教学方式,努力追求课堂教学的有效性,充分利用课堂时间,真正使课堂教学优质高效.因此,从教学有效性的技术和价值两方面进行分析,提出几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢杨	安徽师范大学历史与社会学院	4	5	2.0	2.0