协同创新视角下应用型、复合型人才培养模式研究——以经济学专业为例

• 作者: 刘会 贾敬全
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 协同创新 人才培养模式 实践教育学分制 认知逻辑
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3306字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.020

摘要

高等教育事关当代与未来社会发展,是国民经济发展的重大动力.教育培养模式的创新对提升高等教育质量,促进社会进步具有重大历史意义.坚持实践教学,坚持从实践中来,到实践中去原则,坚持跨学科交流,走出教室,走进生产实践,有助于提升高等教育质量,创新教育模式.基于协同创新的视角,从经济学专业教育的客观现状出发,探索与研究高等教育新模式,提出了创建跨学科交流教育、实践教学学分制、设立政府产学研协调体制与机构等若干建议.