高中物理教育中课堂问题教学设计的有效性分析

• 作者: 金永吉
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 高中物理教育 课堂问题 教学设计 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

在高中物理教学过程中,课堂提问是教学中的关键部分,教师通过向学生设计具有针对性的问题,有利于优化课堂教学效果.在教育体制更加完善的条件下,为了培养学生的综合能力,实现学生的良好发展,应当对课堂问题教学进行设计,确保物理教学活动能够有序开展.因此,本文针对高中物理教育中课堂问题教学设计的有效性予以分析,并提出具有针对性的措施,从而为高中物理教育质量的提升奠定良好基础.