基于“支架理论”的初中语文写作教学探究

• 作者: 赵思达
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文写作教学 支架理论 合作学习
• 年，卷（期）: wldh_2016,（1）
• 页码范围: 23-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

教学发现,一些学生对写作持惧怕或厌倦心理。究其原因,或是因教师缺乏写作教学的科学理论指导,因而,"讲",缺少针对性系统性规划,学生找不到好的切入点;"评",又忽略了对学生参与的发动,使学生的创作思维、写作激情和欣赏能力受到一定的限制。本研究结合笔者教学实践,总结了运用"支架理论"进行写作教学的实况——将写作课分成不同模块,为学生搭建写作学习的支架,通过教师启发、师生合作、生生合作,提高了学生对写作的兴趣和能力,也为优化初中语文写作讲评提供了实践策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵思达		4	2	1.0	1.0