浅谈初中数学概念的教学

• 作者: 杨桂苹
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 最优化 概念的引入 概念的理解 概念的应用
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.073

摘要

数学概念是现实世界中有关数量关系和空间形式及其本质属性在人们头脑中的反映.要实现概念教学的最优化,达到学生整体全面发展的目标,必须认真抓住概念的引入、概念的理解和概念的应用这三个环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨桂苹		1	0	0.0	0.0