歧义容忍度对英语听力教学的影响研究

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 歧义容忍度 英语听力 英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 字数: 1934字
• 语种: 中文

摘要

英语语言类学习一直是教育中的重点，也是教育的难点，在具体教学中，语言类的学习差异性往往表现得十分明显。特别是在英语听力的学习中，学生的听力水平存在较大的差距。经过分析表明，英语听力能力与歧义容忍度有着直接的关系。因此，在改善英语听力教学训练中，教师要分析不同学生的歧义容忍度，并从学习动机、学习认知和学习类型三个方面进行教学方式的优化，提高学生们的英语听力能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		4	0	0.0	0.0