提升小学语文作文教学有效性的策略研究

• 作者: 罗黎明
• 来源期刊: 西部皮革
• 学科: 教育
• 关键词: 提升 小学语文 作文教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 文化与探索
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2116字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段,对于作文的教学来说,师生都感觉到难度系数较大,存在一定的困难,并且在作文教学上没有一种显而易见的,一竿见影的教学模式,这也导致很多的教师在作文教学中找不到良药,无法帮助学生提高写作能力.但是,在小学语文的教学大纲说有明确规定,通过小学阶段的语文学习,小学生掌握了一定的写作技巧,在表达能力和理解能力上都有所提升.当下,素质教育和新课改也都要求在小学语文课堂一定要强化小学生的作文创作能力的培养,让小学生在掌握语文基础知识的同时能够学以致用,活学活用,慢慢的提升自身的语言表达能力.