Top-Down与Bottom-Up如何促进听力理解

• 作者: 查滢 饶晓
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: Top-Down(自上而下) Bottom-Up(自下而上) 听力理解
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 字数: 1518字
• 语种: 中文

摘要

听力理解在人们日常生活中扮演者至关重要的角色.为了更好地消除听力障碍,本文旨在讨论如何用Top-Down与Bottom-Up方法促进听力理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查滢		3	0	0.0	0.0
2	饶晓		6	0	0.0	0.0