“三微”突破初中英语教学“三不”瓶颈

• 作者: 詹汉源
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（44）
• 页码范围: 59-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>初中生学英语存在'不读、不听、不用'困境,主要原因在于教学模式单调、呆板、枯燥,让学生因失去兴趣而难以调动学习的积极性。'三微'(微信、微课、微剧)教学模式是突破这一困境的有效办法之一。'三微'充分利用互联网、多媒体及电脑、移动学习平台即智能手机等工具辅助教学,以其内容丰富性、表现灵活性、操作便利性、教学互动性等多方面优势实现学生自主学习,让学生成为学习的主人,有利于调动其积极性,从而达到优化教学效果的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹汉源		1	0	0.0	0.0