基于SPOC平台的混合式教学模式研究和实践--以“现代通信系统”课程为例

• 作者: 潘小飞 童新海 陆溪平
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 SPOC 建构主义
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 1818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.09.067

摘要

在网络平台进行在线教学的实施过程中，面临着网络信息软硬件资源与教学需求不匹配的矛盾，主要表现在三个方面：一是在线教学管理与控制模块不能确保学员在线学习效果达到要求；二是受网络接入限制，教学双方不能保持同时在线，满足不了教学交流的及时性需求；三是教学效果如何评价。为此课程组按照混合式学习的理念进行教学模式设计，并对教学实践效果进行了分析。