高职院校文科专业数学课程的困境与应对措施

• 作者: 汤燕
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 文科专业 数学课程 困境 措施
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 102-103,110
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.10.045

摘要

大学数学是高职院校的一门公共基础课程,但是长久以来它的教学效果没有获得令人满意的效果.高职院校文科专业数学课程的教学目标、内容、方式和考核方面存在一定的问题.文章从教学内容创新、教学方式和考核模式改革等多个角度,对高职院校文科专业数学课程教学质量的提高作了一些探讨.