解热镇痛抗炎药的混合式互动教学尝试

• 作者: 李玲 王志斌
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学 混合式教学 互动
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 77-78,81
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.10.034

摘要

在高等医学教育中,药理学作为一门专业基础课,是医学与药学的桥梁.但是,由于内容繁多、药物作用机制抽象以及药物的药理作用众多等特点,传统的讲授式教学效果不佳.近来,网络课程迅猛发展,直接挑战课堂教学.但是,网络课程质量、适用范围难以保障,师生互动缺乏内涵等因素限制了其在高校内的推广.而混合式教学将面授与网络教学有机结合,有效地增强师生互动,提高课堂教学质量.本文以"解热镇痛抗炎药"为例阐述了混合式教学的设计方法和实施过程,为进一步推广药理学混合式教学进行了一次尝试.这种教学模式不仅提高了教学效果,同时激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创造能力,受到学生的一致认可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	第二军医大学药学院	110	1014	15.0	27.0
2	王志斌	第二军医大学药学院	8	50	4.0	7.0