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摘要:
教学评估是大学英语教学的一个重要环节,对教学有深远影响.传统的大学英语课程考核在很大程度上限制了学生的自主学习空间.为改变以闭卷笔试为主的考核方式,注重形成性评价,我们进行了大学英语综合评价体系的改革,以充分发挥评估对教学的反拨作用.
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范画
作用
使用方式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 改革和完善我校大学英语综合评价体系充分发挥评估对教学的反拨作用
来源期刊 山西青年 学科 文学
关键词 综合评价体系 形成性评价
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 基金课题
研究方向 页码范围 29,28
页数 2页 分类号 H319.3
字数 1964字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海涛 河北建筑工程学院外语系 11 7 1.0 1.0
2 李亚可 河北建筑工程学院外语系 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
综合评价体系
形成性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西青年
半月刊
1006-0049
14-1003/C
大16开
山西省太原市长治路新城市花园7-3
22-37
1976
chi
出版文献量(篇)
25446
总下载数(次)
162
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