记忆恢复现象在文字材料和语音材料中的差异研究

• 作者: 卢山
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 哲学
• 关键词: 记忆恢复 中学生 实验法
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: b842
• 字数: 1969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.09.030

摘要

本研究采用实验法，通过采用自制语句记忆试题，包含书面和听力两种形式，对十名六年级学生和十名初三年级学生施测，以了解在小学生和初中生不同群体中，记忆恢复现象在两种形式材料下的表现差异。研究结果显示：两个年级虽然显示出有记忆回涨迹象，但前后记忆成绩并没有明显差异。材料类型成绩差异显著，看材料组成绩整体高于听材料组。首次听力组测试显示九年级成绩高于六年级，年级无显著差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢山		4	1	1.0	1.0