“同课异构”助推高中数学教师专业发展的研究

• 作者: 段熙民
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 高中数学 教师专业
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教育为立国之本,对一个国家而言,教育的重大影响是不言而喻的.而其中,教师的素质对于教育的发展也起到了关键性的作用,如何能够提高教师的素质已成为如今重要的课题.本文通过对＂同课异构＂这一教学模式的探讨,来分析如何能应用新型教学模式来助推高中数学教师专业的发展.

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1	段熙民		1	0	0.0	0.0