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原文服务方: 新课程       
摘要:
区域活动主题选取和呈现形式是吸引幼儿自主参与和体现区域教育价值的关键.农村幼儿园由于园舍条件有限,所以,教师利用走廊和楼梯转角等区域,将区域活动的创建与指导实施以接力式的形式展开,通过“寻—探—获”三个步骤,提升区域活动附加值.
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文献信息
篇名 “寻—探—获”农村幼儿园接力式区域活动之我见
来源期刊 新课程 学科
关键词 “寻—探—获” 接力式 区域活动
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教学反思2
研究方向 页码范围 430-431
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娜 浙江省杭州市余杭区闲林中心幼儿园 7 17 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
“寻—探—获”
接力式
区域活动
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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