教材研读中前行 教学反思中成长

• 作者: 许晓捷
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 研读教材 教学设计 教学过程 教学成长
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 421
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

怎样做到用教材教,而不是教教材？一定要教师处理教材、设计教学时,既要把握教材编排的意图,又不局限于教材提供的素材;既能钻进去,又能跳出来,从而最大限度地调动每位学生参与的积极性,让课堂达到高效和谐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓捷		1	0	0.0	0.0