任务导读激活思维 互动探究提高效率——浅议牛津高中英语任务型阅读教学模式

• 作者: 黄向红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务 探究过程 阅读教学 图标格式
• 年，卷（期）: wldh,（2）
• 页码范围: 31-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

随着高中英语新课程标准的全面实施,以学生自主探究为中心的"任务型"的教学模式也应运而生。本文作者深感自己的责任重大,坚持与时俱进,大胆尝试"任务型"阅读教学模式,千方百计激发学生的学习兴趣,不断提升学生的创新思维能力和语言综合运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄向红		1	0	0.0	0.0