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摘要:
近年来,高等大学在人才教育目标指导下,英语口语交流能力越来越显示出它的重要性。而在大学生英语口语课堂中,学生们仍然存在开口困难的问题。本文从语言习得和认知心理学角度出发,将自我效能感理论运用于大学英语的实际教学过程中,来探究如何提高大学生英语口语能力的教学策略。
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非英语专业大学生英语写作自我效能感现状调查及其相关因素分析——以S大学为例
非英语专业大学生
英语写作自我效能感
英语写作教学
班杜拉
浅论大学生英语口语能力培养方略
大学英语
口语能力
教学方法
网络环境下大学生英语口语能力的培养
网络环境
英语口语
英语教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈自我效能感在大学生英语口语中的有效应用
来源期刊 同行 学科 文学
关键词 自我效能感 大学生 口语能力
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 329-
页数 1页 分类号 H319.3
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1 闫琪 山西师范大学教育科学研究院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自我效能感
大学生
口语能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
同行
月刊
1671-6868
34-1253/C
16开
合肥市琥珀302信箱
2008
chi
出版文献量(篇)
5011
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1008
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