高职应用写作课堂教学面临的问题与对策研究 ——以湖南软件职业学院为例

• 作者: 彭金梅
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 应用写作 课堂教学 改革对策
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.12.034

摘要

应用写作课堂教学是高职院校培养学生写作能力及职业能力的重要途径.为使课堂教学具有实效,本文通过分析应用写作课堂教学存在的问题,提出了教师应根据学生现有水平,从职场出发,选择授课内容,注重首因效应,激发学生的学习主动性,重视写作实践教学,授课方式多样化,优化评价体系,注重学习过程等观点.