传统教学与PBL教学法在心血管教学中的效果对比

• 作者: 何艳
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 传统教学 PBL教学法 心血管教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 274-274
• 页数: 1页
• 字数: 1385字
• 语种: 中文

摘要

目的：对比分析传统教学与PBL教学法在心血管教学中的应用效果。方法：随机选取我校2014级两个班级作为研究对象，其中1班46人为对照组，采用传统教学法，2班50人为观察组，采用PBL教学法，一学期结束后，比较两组学生的考试成绩、专业评分等指标。结果：①观察组的理论考试成绩和技能考试成绩的优良率分别为96%和86%；均显著高于对照组的69.57%和67.39%，组间指标均存在显著差异（P<0.05）。②观察组的自主学习能力、综合素质和团队协作能力等评分均显著高于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论：和传统教学法相比，PBL教学法在心血管教学中具有更显著的应用效果，可明显提高学生的考试成绩，提升专业技能，具有良好的应用价值。