让“错误”成为学生“乐学”的助跑器

• 作者: 谢定来
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 错误 思维
• 年，卷（期）: xyjy_2016,（23）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

学生学习活动中出现错误是不可避免的。教师应该引导学生通过操作、分析、思考交流探究出错误的根源，不仅要让学生认识并订正错误，更要使学生经历了这样的数学活动过程，让思维在错误与正确之间进行激烈交锋，让“错误”成为学生“乐学”的助跑器。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢定来		23	14	2.0	3.0