幼儿教师专业化发展的困境及策略

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业化 困境
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3672字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.028

摘要

近几年来，学前教育在国内受到前所未有的关注。建设一批专业化的幼儿教师队伍显得急不可待，但是在当前的社会环境下，幼儿教师的专业化发展还受到一定程度的阻碍。本文分析了幼儿教师专业化的内涵；指出了幼儿教师专业化发展的困境，即：幼儿教师专业素养不高、幼儿教师社会地位较低、幼儿园管理者及教师对在职培训不重视；在此基础上，从国家、教师自身和教师资格制度方面，提出了一些针对性的解决策略。通过理论的分析，以期为幼儿教师专业化发展提供一定的帮助，希望在更短时间内能够建设出一批高素质的幼儿教师队伍。