汉语初学者汉字教学中图式理论与微课教学的综合应用

• 作者: 欧苏婧
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 微课教学 汉语初学者 汉字教学 综合应用
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

针对外国学生汉字构形意识薄弱且形成较慢的现状,分析微课教学与图式理论在汉字构形意识形成中的作用,提出在外国学生系统学习汉语前应通过一系列汉字结构、笔画、笔顺图式的建立、激活和应用及讨论区的微课教学设计来构建汉字构形意识,并达到能够自学汉字的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧苏婧		8	3	1.0	1.0