幼儿园课程渗透美术内容的教学策略

• 作者: 卢生繁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 领域 渗透 学科 游戏
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 3200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.064

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》下发三年以来，经过各级幼儿教育工作者的艰苦努力，取得了明显成效。然而，各地幼儿园在理解《指南》精神上还存在不少偏差。如表现在对各领域课程的整体性认识不够明确，学科化的教学模式还没有彻底改变。本文试以美术内容如何渗透于其它课程为例，提出些浅陋见解供读者参考。