建立“英语学习档案袋”发挥其导向功能

• 作者: 朱大明
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 “档案袋” 多元化 导向功能
• 年，卷（期）: wldh_2016,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

教学评价分为形成性评价与终结性评价,前者重过程,后者重结果,应多元评价学生英语学习过程和结果。"学习档案袋"是形成性评价的有效方式。应多元评价建立"学习档案袋",它对于师生都有重要意义。

作者信息

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1	朱大明		2	0	0.0	0.0