情境认知视角下高中英语课堂教学策略

• 作者: 张曼利
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 情境认知 高中英语 课堂教学
• 年，卷（期）: wldh_2016,（3）
• 页码范围: 52-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

情境认知理论是新时期教育模式改革,提高课堂教学效率的有效理论指导。在高中英语课堂教学过程中,运用情境认知理论,能够改善授课环境,引发学习兴趣;完善教学内容,激发学生思维;促进互动交流,强化教学效果。

作者信息

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1	张曼利		1	0	0.0	0.0