基于能力培养的“C语言程序设计”教学改革研究

• 作者: 汪滢
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 能力培养 C语言程序设计 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2382字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.048

摘要

研究“C语言程序设计”课程的改革教学方法与手段，开展适应于学生本身特点的教学方法，真正培养学生的C语言编程能力，在理论研究的基础上，采取综合研究法，开展以“学生为主体、教师为主导”的实践教学模式，为学生自学创造条件，提高学生自主学习能力。采用教学方法与教学实践双重改革的方法，探索“C语言程序设计”的高质量教学方法与实践教学模式，转变传统中理论轻实践的教学模式，提高学生的学习积极性，走出C 语言难学难懂难写的瓶颈，为将来学生的科研和工作奠定基础。