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浅谈学生习作的评改
作文
习作
评改
语文
习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
提高学生习作水平之我见
习作兴趣
习作方法
积累
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 恰当评改促进学生提高习作水平
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 尊重学生 习作评改 习作水平 生本教育理念 实验教师 教学改革 习作兴趣 学习
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 都春梅 1 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
尊重学生
习作评改
习作水平
生本教育理念
实验教师
教学改革
习作兴趣
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
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