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原文服务方: 新课程       
摘要:
在小学数学课堂教学过程,如何有效激发学生的学习兴趣,成为相关教育者需要重点思考的问题.以论小学数学课堂教堂中学生堂习兴趣的激发为题,就其策略进行分析和探讨,希望能够助力于小学数学课堂学生学习兴趣的激发和培养.
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
小学数学课堂中学生兴趣持久性的保持策略
学习兴趣
持久性
课堂教学效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发
来源期刊 新课程 学科
关键词 课堂教学 学习兴趣 教学策略
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 理论研究2
研究方向 页码范围 252
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷艳艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
学习兴趣
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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