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摘要:
本文主要从美术活动评价的主体要落实到幼儿,并且通过幼儿之间的横向比较评价,制作档案袋进行纵向评价,将评价落实到实处,从而肯定孩子的美术能力并且让孩子的美术能力在真实地评价的基础上能够看到上升等几方面的空间,进而促进孩子美术能力的发展来论述如何让我们的美术活动的评价鲜活.
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文献信息
篇名 如何让美术活动的评价鲜活
来源期刊 教师 学科
关键词 美术活动 评价 鲜活
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 学科窗
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号
字数 1715字 语种 中文
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1 俞亚萍 3 0 0.0 0.0
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美术活动
评价
鲜活
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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