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摘要:
新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,历史课上出现多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生可喜的变化.45分钟的课堂里常是欢声笑语、高潮迭起,好像历史课已经走进了新课程的最佳状态.其实并非如此,笔者认为,有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的,突出的表现是重现象轻本质、重形式轻实质,使课堂中出现虚假的繁荣.
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探究新课程改革理念下的初中历史课堂教学
新课程改革
初中历史
课堂教学
方法
策略
研究
新课程理念下的初中历史课堂教学
新课程
初中历史
课堂教学
新课程改革下的初中历史课堂教学研究
新课标改革
初中历史
课堂教学
内容分析
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文献信息
篇名 关于初中历史课堂新课程改革的几点思考
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中历史 课堂改革 思考
年,卷(期) 2016,(16) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 1984字 语种 中文
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初中历史
课堂改革
思考
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