行动导向教学法在“新闻评论”中的教学模式探索

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向教学法 新闻评论课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4758字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.058

摘要

为适应职业教育的跨越式发展，行动导向教学法于上个世纪90年代被引入国内职业教育领域。在与本土教学法融合后，分化为很多具体的教学方法，它们虽然名称各异，具体措施也各有差别，但都是在做好教学过程设计的前提下，以实现知识、技能一体化，教学做一体化为目的，将专业知识、方法措施、社会需求、个人能力集于学生“能力的实训过程”中。行动导向教学法给高职工科教学带来了全新变革的同时，也启发了新闻评论课程的教学。