“四读法”—教学生把好学习的主动权

• 作者: 张小青
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 四读法 主观能动性 学习热情 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展，小学教育也不断优化升级，其中“四读法”的发展便是其中代表。现在很多小学提倡语文课堂上运用“四读法”进行教学，其目的便是教学生自己去学习和探索，让学生成为学习的主人而不是传统意义上的被动接受者；激发学生的主观能动性，提升学生的学习热情；教师只需不断对学生进行激励，大胆放手让学生自己去学习；教师应将自己定位为学生的引导者，让学生自主学习，不断探索；教师应明确教学目标，对学生的教育应不断深化。这些构成了“四读法”教学的核心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小青		1	3	1.0	1.0