语境理论视角的高中英语词汇教学研究

• 作者: 修永梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 词汇教学 语境理论
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.047

摘要

词汇学习是英语学习的中心任务。相对于新课程标准对高中英语词汇教学的要求而言，目前的英语词汇教学存在对词汇教学不够重视、对词语的释义过于片面、讲解词汇时忽视语境理论、对词汇运用不够重视等诸多问题。语境理论的提出及在词汇教学中的应用可以对此予以妥善地解决。英语教师应认真研究语境理论并将其运用在词汇教学中，在具体语境中帮助学生理解词汇，记忆词汇，运用词汇，真正提高学生的英语语言综合运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	修永梅		1	3	1.0	1.0