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原文服务方: 新课程       
摘要:
传统教学中,教师习惯于在讲台上滔滔不绝地讲解,教师是课堂中唯一的主导者,而学生则是语文课堂教学中的配角.所以,学生不太喜欢主动地参与到课堂活动中,更多的情况是被动地接受.所以,语文教师有必要对小学生的课堂参与影响因素进行分析,以此来提升教学能力.
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核心素养
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小学语文
课堂教学
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小学语文
课堂评价
评价语
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学生语文课堂参与度影响因素研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 语文课堂 参与度 影响因素
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 问题研究1
研究方向 页码范围 167
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉梅 山东省滨州市邹平县韩店镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
语文课堂
参与度
影响因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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26607
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