高考英语成绩与元认知策略的相关性研究

• 作者: 宋子英
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高考英语成绩 元认知策略 相关性
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 1285字
• 语种: 中文

摘要

对320份样本数据的统计与分析结果表明:高分组学生对元认知策略及其所包含的九种具体策略的使用水平均要高于低分组,且这种差异具有统计学上的显著性意义;高考英语成绩与九种具体元认知策略间均表现为不同程度的相关性.研究建议高中英语教学中应加强对学生进行元认知策略的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋子英	延边大学外国语学院	10	18	2.0	4.0