作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
自从进入21世纪之后,有关部门对教育行业加大了重视和管理力度.科学是小学教育课程中的一门基础学科,如今也与信息化技术紧密相连.针对现如今信息技术与小学科学学科整合的内涵进行简单的分析,并对信息技术与小学学科整合的制约因素及整合策略进行具体的阐述.
推荐文章
信息技术与小学学科课程整合探究
信息技术
小学学科
教学有效性
信息技术与医学学科的整合
信息技术
整合
建构主义
医学学科
农村小学信息技术与小学数学学科整合探讨
农村小学
信息技术
小学数学
学科整合
信息技术与小学科学教学整合的现实依据
信息技术
小学科学
教学整合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 信息技术与小学科学学科整合的策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 信息技术 小学科学 教育体系 整合策略
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教育技术1
研究方向 页码范围 147
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马建伟 1 4 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (3)
二级引证文献  (4)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(5)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(2)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
小学科学
教育体系
整合策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导