小学数学课堂教学评价的质性研究

• 作者: 张卉佳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学数学课堂 教学评价 质性研究
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

随着我国社会进步和科技的飞速发展,素质教育推动着我国的教育行业进一步的拓展,新一型教育理念的形成代表着教育行业升到一个新的阶段层,基于从基层抓起的理念,现阶段实施的新课程标准着重于小学教育,以往的传统教学模式已跟不上时代的步伐,所以现阶段小学教学评价有着重要的现实性意义,本文以小学数学为代表进行例举分析,针对现阶段新教育理念下的课堂教学评价笔者对其进行大量的文笔探讨,对如何提高小学数学课堂评价的发展作铺垫.并对现阶段教学评价所存在的问题进行补充得以解决,以便更好的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卉佳		1	1	1.0	1.0