关怀教育理论视角下中学师生关系困境及其超越

• 作者: 柳艳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 关怀教育 师生关系 困境 主体性
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.031

摘要

“学会关心”是当今教育的主题。然而，当下中学生师生关系中存在着功利化与冷漠化的趋势，导致了学生的需要得不到满足，教师的辛勤劳动得不到回馈。立足于诺丁斯的全面关怀学生的理念、重视平等的对话，提出中学生师生关系改善的对策：重视学生生命差异，满足学生的正当需要，激发学生与教师的关怀的责任感，使关怀关系得以延续，达到人与人之间的和谐。