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摘要:
中职学校目前的处境日益堪忧,招生人数逐年下降,招生质量每况愈下,尤其像会计教学这种需要较好知识基础,并且逻辑性、实践性都很强的专业办学更加困难,笔者就自己所在学校的情况,试从深化课堂接受性学习、引导问题探究性学习这三个方面进行了一些探究,通过对会计教学的改革,起到促进教学质量提高的目的。
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实践探究
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文献信息
篇名 浅议中职会计教学的改革
来源期刊 企业导报 学科
关键词 英语 情境教学
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 企业教育与培训
研究方向 页码范围 136-136
页数 1页 分类号
字数 1770字 语种 中文
DOI 10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.12.103
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研究主题发展历程
节点文献
英语
情境教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
企业导报
半月刊
1671-1599
42-1616/F
大16开
湖北省武汉市
38-364
2000
chi
出版文献量(篇)
27484
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79
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