工业设计“设计方法学”的“四步教学法”探索

• 作者: 孔凡霞 戚彬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 工业设计 有效教学 教学方法 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.06.026

摘要

为了提高工业设计学生的创新能力和设计水平，进行专业基础课程“设计方法学”的有效教学探索，本文结合学生的知识背景，选择恰当的课程内容并根据理论性和难易程度进行分类；针对不同的课程内容，本着少灌输、多参与的原则，采用相应的“四步教学法”，实现枯燥理论课程的有效教学。