中职学校数学学困生的成因分析

• 作者: 孙贺
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 学习困难 成因分析
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 4881字
• 语种: 中文

摘要

职业学校的宗旨是培养一线的技能型人才.随着社会生产力的不断发展,社会对技能型人才的需求量也越来越大,致使近些年来职业学校的规模在不断扩大,与此同时,学生的生源质量随着扩招在不断下降,学生文化基础课的学习都出现了不同程度的困难,特别是数学学科出现了更多的学习困难学生(下称数困生).本文通过对中职生的问卷调查、个别访谈以及对数困生的跟踪研究,分析了中职学校数困生产生的原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙贺		4	1	1.0	1.0