浅谈思想品德的"开放式"教学

• 作者: 赵俞
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 思品 开放式 自主 实践
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

新编《思想品德》教材就力求倡导思想品德教育的实践性,注重学生素质的提高,提倡让学生通过自己的自主活动,通过某些形式参与公共活动,体验社会生活,达到思想的升华和品德的内化.要创设一定的形式和情景,让学生愉快学习,逐步了解社会,扩大人际交往,参与公共生活.但目前的思品教学基本是从理论到理论,即使教师在课堂里设置了许多模拟情景,还是不能摆脱纸上谈兵的局面.如果从纯粹的课堂教学里走出去,让学生感到课堂里和书本上无法体验的东西,是相当有益的.因此,在不改变课堂主体的情况下,把思品教学从基本封闭状态的转入较为开放的状态,无疑是值得提倡的做法.可采用多种形式,调动多样方法在课程教学过程中形成,在课外活动中完善和发展.

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1	赵俞		2	0	0.0	0.0