关于线性代数教学设计的几点反思与探讨

• 作者: 胡超竹
• 来源期刊: 西部皮革
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 教学设计 现象 知识体系
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 文化与探索
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

本文首先介绍了在教学过程中,学生学习线性代数这门课程的过程中普遍存在的三种不良现象,一是从课程开始就抱有惧怕与怀疑态度,二是零散且无法准确地记忆知识点容易产生混淆,三是忽视例题重要性与排斥解题思路的多样性.然后针对这些现象进行反思分析原因,最后在教学设计的层面上去探讨相应的解决方案,特别是如何引导学生建立合理有效的知识体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡超竹	湖北工业大学理学院	5	1	1.0	1.0