高等数学探究式教学探讨

• 作者: 邱进凌
• 来源期刊: 科技经济导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高等数学 探究式教学 模式 策略
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 产学研理论与实践
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 分类号: C931.1
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

高等数学之所以是一门重要的课程,并不单纯因为它在高校基础课程中的地位,还因为它关系到社会生活、工程技术等各个领域的发展.纵观当前的高等数学课堂教学,大多数教师还是采用着传统的教学方式,学生自主能力处于缺失状态.如何建立一个长久有效的机制,需要高校教育者不断探索.探究式教学作为有效教学的重要方式,对于学生充分掌握高数概念,灵活运用高等数学有重要作用,学生只有灵活的掌握公式和知识,能透彻理解所学知识,才能学会运用所学知识解决日后工作中的实际问题.本文将首先探讨什么事探究式课堂教学,随后对高等数学课堂中运用探究式教学的策略展开探讨,拟有一定的参考作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱进凌	河南省南阳理工学院师范学院	18	9	2.0	2.0